王聖智 ｜吳炳飛｜單智君
王聖智
教學理念
綱舉目張——在學習中，一旦掌握住了主要的綱要，許多看似繁瑣的細節就變得清楚起來。
- 著重闡述課程內容之主體架構與各子題之相互關係。
- 原理為主，細節為次。
- 著重基本觀念之建立及同一問題之多面向探討。
教學方法
- 上課講義上網，內容包括課程之主要重點，可以省卻同學抄寫講義的時間，
- 使其專注於了解課程之重要綱要。
- 採Open-Book 考試，避免學生落入背誦式學習方式。
- 大學部學生理解速度較慢，以黑板教學為主。研究所學生已有較佳基礎，以投影片教學為主。
學歷
- 1989/7 ~ 1994/8 美國 史丹福大學 電機工程系 博士
- 1987/9 ~ 1989/6 美國 史丹福大學 電機工程系 碩士
- 1980/9 ~ 1984/6 國立交通大學 電子工程系 學士
經歷
- 1986/8 ~ 1987/7 國立交通大學 電子工程系｜助教
- 1994/9 ~ 1995/7 美國史丹福大學 資訊科學系｜副研究員
- 1995/8 ~ 2005/7 國立交通大學 電子工程系｜副教授
- 2005/8 ~ present 國立交通大學 電子工程系｜教授
- 2008/8 ~ 2009/7 國立交通大學 電機資訊國際學位學程｜主任
相關連結
吳炳飛
教學理念
- 以學生為教學中心的理念
- 重要的讀書態度：『弄清楚書中的話或數學公式的物理意義』。
- 安排office hour讓學生可以有直接對談的機會。我鼓勵學生不論修課成績如何都請多多利用office hour
- 讓我知道學習的盲點在哪？
即使不談學業談前途未來均可以解除學生心防，以達到『一個都不能少』的境界。
教學方法
秉持『一個都不能少』的理念：
- 照顧後段學習能力的學生
- 利用網路技術FaceBook的雙向溝通與虛擬世界特性提供課業的雙向交流
- 每學期每一門課的教材一定讓學生開學第一天上課前就拿到
- 充實研究以更新教材隨時給學生最新的知識
- 教學網頁提供公告、作業、成績、講義、考古題等授課資訊
- 上網瞭解學生族群的話題準備一些冷笑話
- 鼓勵學生發問，了解自己的優缺點
相關連結
單智君
教學理念
關懷學生的生活與學習狀況；引導學生對課程融會貫通
- 以身作則，各盡本份。
- 尊重、欣賞學生，珍視教授學生的機會。
- 注意學生在學習上的個別差異。
- 闡明相關課程間及各章節間的關係與連貫性。
- 學理與實務並重。
- 釐清﹑深植基本觀念及原理，力求設計方法及步驟條理清晰。
- 按部就班、考核嚴謹。
- 反省檢討個人教學缺失，設法改進。
教學方法
提綱挈領、重現過程；按部就班，養成學生規律學習的習慣
- 協調相關課程授課範圍，規劃課程重點內容，訂定課程綱要。
- 講義編撰務求提綱挈領，強調基本觀念及重要原理。
- 課前根據編寫的投影片實際演練。
- 注意講解速度、層次，把握重點、重複說明。
- 觀察學生反應，鼓勵提問。
- 安排課後輔導，課程相關資料即時上網公告。
- 配合課程性質與進度，設計作業、實驗、或專題。
- 考試採少量多次，考後徹底檢討考卷。
相關連結